學(xué)前期的孩子具有高度的敏感性和可塑性,能積極地吸收外部環(huán)境所給予的影響,所以,學(xué)前時期又是孩子養(yǎng)成良好品德行為習(xí)慣的最佳時期。
那么,該怎樣培養(yǎng)一個兼有德才的孩子呢?我認(rèn)為家庭環(huán)境很重要。孩子從出生的第一天起,就生活在家庭里,家庭的環(huán)境包圍著孩子,熏陶著孩子,對孩子的身心發(fā)展、性格養(yǎng)成起著很大作用。
禮貌是孩子體現(xiàn)家長教育觀念和方法的一塊試金石。不講禮貌,并不只是單純的缺乏教養(yǎng),沒有禮貌的孩子不懂得尊重他人,而且容易同別人發(fā)生爭執(zhí),從而影響人際關(guān)系。
認(rèn)識到這一點,我們很注重兒子文明習(xí)慣的培養(yǎng)。在他還不會說話的時候,我們就常和他打招呼:“嗨,你好啊!小伙子!”“再見,兒子,媽媽去上班了!”后來,在他開始學(xué)說話時,我們就教他怎樣稱呼別人,用禮貌用語和別人交談,即使是面對家里人也要記得說“請”“謝謝”。親朋好友都喜歡他,夸獎他小小年紀(jì)“文質(zhì)彬彬”。
有一天早晨,兒子忽然稚聲稚氣地對我說:“媽媽再見,祝媽媽上班好日!”(“好日”是他的創(chuàng)造,意味著美好的日子有好運)這就是他對我們感情的回饋,多令人感動。從此以后,這句話成了我們一家人每天的道別語。形式上的禮貌滲透著心的關(guān)愛,真是有心插柳柳成蔭啊。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,容易以自我為中心,很少有機(jī)會去關(guān)心、照顧別人,這對孩子的成長十分不利。我們經(jīng)常用身邊的小事去要求他、啟發(fā)他,例如幫媽媽拿拖鞋,給爸爸搬小板凳,好吃的要學(xué)會與人分享等等。
父母是孩子最好的榜樣,教子千遍不如自己做一遍。比如每次看望老人,我們都會和老人家聊聊天,幫老人做事情,還經(jīng)常買些營養(yǎng)品送給老人。有一回孩子的爺爺中風(fēng)住院,我們輪流去照顧,同時我們還啟發(fā)兒子,回想自己生病的感覺和大人是怎樣對待他的。在這個過程中,兒子學(xué)會了將心比心,換位思考,對病中的爺爺很是關(guān)心。
上幼兒園后,兒子的“文質(zhì)彬彬”,對別人的關(guān)心與愛護(hù),使他很快就適應(yīng)了幼兒園的集體生活,并且在小伙伴中贏得了友誼。